ОЗЕЛЕНЕНИЕ ПРИШКОЛЬНЫХ УЧАСТКОВ

Весь комплекс озеленения пришкольного участка должен состоять, в зависимости от его территории, из учебно-опытного плодово-ягодного сада и огорода, декоративных и защитных древесно-кустарниковых насаждений, цветников, газонов и живых изгородей.

В плодово-ягодном саду следует иметь растения в ассортименте, рекомендованном для данного района, а также высаживать по возможности плодовые деревья лучших сортов, являющиеся новыми и перспективными. На этом участке школьники под руководством преподавателя выполняют все работы по уходу за растениями, проводят фенологические наблюдения, учитывают урожай каждой культуры в отдельности.

Участок декоративных культур располагают вблизи школьного здания. Ассортимент растений здесь должен быть по возможности разнообразным, чтобы учащиеся могли познакомиться с морфологическими и биологическими особенностями различных древесно-кустарниковых и цветочных растении. Для этого рекомендуется производить групповые и одиночные посадки растений на фоне газона со свободным их размещением. Среди этих насаждений может быть устроен уголок тихого отдыха с беседкой, столами и скамьями. В местах отдыха высаживают деревья с широкими кронами для защиты от солнечных лучей.

Рис. 12. Схема озеленения пришкольного участка: 1 — здание школы, 2 — хозяйственный двор; 3 — спортивный комплекс; 4 — уголок отдыха; 5 — площадка для игр; 6 — участок цветоводства; 7 — защитные рядовые посадки деревьев; 8 — бирючина; 9 — цветочные рабатки; 10 — группы декоративных кустарников на газоне; 11 — группа роз; 12 — группа берез; 13 — ель голубая

Если здание школы расположено в отступе от красной линии, то перед фасадом желательно создать газон и разбить в нем цветник из летников и многолетников с участием красиво цветущих кустарников и. отдельных высокодекоративных форм деревьев (плакучая шелковица, пирамидальные туи, можжевельники, шаровидный клен остролистный, клен Шведлера, пурпурнолистная слива Писсарда и др.).

Все площадки на школьном участке изолируют друг от друга живыми нестригущимися изгородями из чубушника, сирени, жимолости татарской, спиреи Ван-Гутта и др. Живыми изгородями обсаживают также хозяйственный двор или хозяйственные отдельные строения.

Деревья и кустарники следует располагать на таком расстоянии от здания школы, чтобы они не затеняли окон (деревья на расстоянии 5—10 м, кустарники — 1,5—5 м — в зависимости от высоты растений).

Пионерский лагерь под пологом зеленых насаждений (колхоз имени XXII партсъезда, Ростовской области)

Для изоляции участка школы от окружающей его территории необходимо создать на его границе плотные 2—3-рядные полосы из деревьев и кустарников.

Нельзя допускать в посадки на пришкольном участке ядовитых растений.

Площадь озеленяемого участка определяют из расчета 20—40 кв. м на одного ученика — в зависимости от этажности школьного здания. Общая площадь озеленения должна занимать не менее 40—45% всего пришкольного участка.